根据《卫报》2026 年 9 月发布的最新教育评论数据显示，英国中学选修创意艺术类科目的学生人数已跌至历史最低水平。这一趋势引发了教育界对艺术教育日益“精英化”的担忧，认为艺术教育正逐渐成为少数特权阶层的专属领域。
数据显示，报考 A-level 音乐科目的学生人数目前已不足 5000 人，与 15 年前相比减少了近一半。戏剧科目的情况同样不容乐观，其 A-level 报考人数在过去 10 年中缩减了约 50%。在所有学科中，音乐科目的弱势群体学生成绩差距最为显著，公立学校与私立学校在资源分配上的失衡进一步加剧。
据英国音乐家协会（Independent Society of Musicians）首席执行官 Deborah Annetts 警告，英国公立学校的 A-level 音乐课程正面临彻底消失的风险。统计显示，目前已有 40% 的公立学校不再开设音乐或戏剧类 GCSE 课程，这意味着大量普通家庭背景的学生在中学阶段便失去了接触系统艺术教育的机会。
艺术课程报考人数的持续下滑已产生连锁反应。由于生源不足，部分顶尖大学被迫关闭了音乐系及相关艺术类专业。同时，在过去 15 年中，接受创意科目培训的教师数量也出现了大幅下降。这种从基础教育到高等教育的全面萎缩，正在重塑英国文化产业的人才结构。
分析指出，这一局面的形成与 2010 年起推行的 Ebacc（英国学士学位评价体系）政策密切相关。该政策优先考虑核心学术科目，在客观上压缩了艺术类课程的生存空间。由于私立学校通常拥有更充裕的资金支持小众乐器教学和昂贵的戏剧排演，艺术教育的门槛正随着公共教育资源的撤出而不断提高。
目前，英国艺术教育界正呼吁政府审视现行教育评价体系，以防止音乐、电视和戏剧行业演变为仅由高收入家庭子女主导的领域。对于计划送子女赴英留学的家长而言，不同类型学校在艺术资源配置上的巨大差异已成为选校时必须考量的因素。具体课程开设情况与申请规则，建议以英国教育部及各校官网发布的最新信息为准。
